14.5.11

POSSIBILIDADES DIDÁTICAS PARA UM ENSINO CONSTRUTIVISTA.

criado por juliana.bmd    10:34:33 — Arquivado em: Sem categoria

O TEXTO MOSTRA UMA NOVA REALIDADE ENFRENTADA PELO PROFESSOR DIANTE DAS NOVAS TECNOLOGIAS, E NOS FAZ REFLETIR ATÉ QUE PONTO ISSO É BOM OU RUIM.

AS POSSIBILIDADES DIDÁTICAS NOS TROUXERAM A FACILIDADE NA AQUISIÇÃO DE INFORMAÇÕES E NESTE NOVO CENÁRIO É NECESSÁRIO QUE O PROFESSOR INOVE AS FORMAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM, TORNANDO ESSE PROCESSO MAIS PARTICIPATIVO E COLETIVO ATRAVÉS DE ORIENTAÇÃO E INCENTIVO AOS ALUNOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. POR ISSO O PROFESSOR DEVE TER O CONHECIMENTO E O CUIDADO DE ORIENTAR SEUS ALUNOS SOBRE AS MELHORES E MAIS SEGURAS FERRAMENTAS DEVEM SER UTILIZADAS. AGREGANDO O CONHECIMENTO E A SEGURANÇA DE TODOS.

Daniela

6.5.11

Aula de 06/05

criado por juliana.bmd    23:53:01 — Arquivado em: Sem categoria

TEXTO:“POSSIBILIDADES DIDÁTICAS PARA UM ENSINO CONSTRUTIVISTA.”

DE PAMELA NIERO COM COLABORAÇÃO E DISCUSSÃO DE ALEXANDRE CAETANO E LILIAN DE PAULA

O acesso das crianças está cada vez mais rápido aos recursos tecnológicos e o professor precisa inovar para conseguir participar desse universo.

Como ferramentas on-line, podemos destacar o blackbord, grupos, redes sociais, blogs, 4 shared, Google, Wikipédia, podcats etc.

Concordo com texto quando ele diz sobre uso excessivo do Power Point, Paint, Pacote Office, etc.

Não concordo quando o texto sugere o uso de redes sociais para crianças.

Juliana Bertolazzi Machado Dias

9.4.11

Bom final de semana

criado por juliana.bmd    11:22:51 — Arquivado em: Sem categoria

Sugestão de Leitura para Crianças

criado por juliana.bmd    11:04:24 — Arquivado em: Sem categoria

Sugerimos a leitura do livro Amanda no País das Vitaminas para a semana da Alimentação ou até mesmo um Projeto sobre Alimentação Saudável.

Sinopse:

Amanda era fraquinha e não gostava de comer frutas e legumes. Adorava guloseimas empacotadas, com corante e gordura, daquelas que se compram no mercado. Sua saúde era ruim. A menina não tinha forças para pular e correr. Um dia caiu no gavetão da geladeira e descobriu o valor das vitaminas e a energia que elas fornecem ao nosso corpo.

Além de ser um livro educativo, as crianças ficam encantadas com a sua história.

JULIANA E DANIELA

3.4.11

Atividade de 01/04

criado por juliana.bmd    12:13:26 — Arquivado em: Sem categoria

Wall-e é um filme envolvente, que apesar de ser praticamente mudo (quase sem falas) conseguiu conquistar à crianças, jovens e adultos.

Juntamente com a reportagem, a palestra da Professora Rosemary e o filme, pudemos observar a importância da comunicação não verbal.

Comunicação não verbal é aquela feita pelos gestos, movimentos faciais e corporais, entonação, postura, aparência, trejeitos e, principalmente o olhar. Como diria o ditado popular, “o olhar é a janela da alma”.

Através da interpretação desses elementos, podemos conhecer à nós mesmos e aos outros. Devemos prestar mais atenção ao nosso comportamento se não queremos ser julgados por algo que não somos. A mesma coisa acontece quando uma pessoa nos passa um certo desconforto. Seu comportamento pode estar passando a impressão de algo que ela não é.

Esse tipo de comunicação pode fazer com que você deteste uma pessoa ou até mesmo se apaixone por ela. O nosso olhar é capaz de dizer coisas que com palavras jamais conseguiríamos expressar o que estamos sentindo. Exemplo disso é a troca de olhares entre Wall-e e Eve, que passa do medo ao amor e é exatamente isso que torna o filme tão encantador.

Juliana Bertolazzi Machado Dias

27.3.11

Texto: Mediação pedagógica e o uso da tecnologia

criado por juliana.bmd    10:40:24 — Arquivado em: Sem categoria

Por muito tempo, não se valorizou o uso da tecnologia na educação. Os professores transmitiam a matéria de acordo com o que aprenderam em seus cursos, e os alunos eram obrigados a memorizar.
O diagnóstico dessa transmissão de informações são as provas, que eram reproduzidas de acordo com o que foi ensinado.
A tecnologia apresentou-se como instrumento para colaborar no desenvolvimento do processo de aprendizagem. O aluno por sua vez, assume o papel de aprendiz ativo e não mais passivo.
Tudo isso contribuiu para que  o professor assumisse um novo papel na transmissão de informações, tornando-se: coloborador e facilitador, desenvolvendo o papel d emediador pedagógico.
Concluímos que não dá para imaginar o processo de ensino aprendizagem sem o uso da tecnologia, pois ela contribui tanto para a comunicação entre as pessoas, como para o aprendizado.

JULIANA E DANIELA

24.3.11

Comentário do Conto: iNada, uma Revolução Tecnológica

criado por juliana.bmd    19:34:24 — Arquivado em: Sem categoria

http://sitededicas.uol.com.br/conto_r13.htm

As novas tecnologias nos trazem muitas novidades e facilitam nosso acesso às  informações, entretanto devemos nos apropriar  e  utilizar essa facilidade para obter  conhecimento  não nos deixando  levar por  propagandas que acabam se tornando moda, onde não há nenhuma utilidade.
Através dessa “ferramenta” o mundo nos proprõe novas fórmulas, idéias, produtos, etc… muitas vezes nos levando a crer que são necessários e até indispensáveiss mas que na verdade não nos faz falta nenhuma.Cabe a nós utilizarmos esse benefício para selecionar o que realmente importa para cada um, buscando agregar conhecimento, fazendo  disso sim algo indispensável e inovador.

Juliana e Daniela

19.3.11

Mudar a forma de ensinar e de aprender com tecnologias - José Manuel Moran

criado por juliana.bmd    17:57:38 — Arquivado em: Sem categoria

Texto muito legal, vale a pena ler…

http://www.eca.usp.br/prof/moran/uber.htm

Pedagogas

criado por juliana.bmd    17:53:30 — Arquivado em: Sem categoria

Aula de 18/03/2011

criado por juliana.bmd    17:44:18 — Arquivado em: Sem categoria

Nosso grupo apresentou sobre a Internet. Foi muito interresante saber que a Internet surgiu de uma necessidade militar…

http://www.youtube.com/watch?v=3ix4Ueh93Pw&feature=related

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